زبان انگلیسی راهنمایی، دبیرستان + پستها و مطالب خواندنی و کاربردی دیگر

برخی از کاربردها و تفاوتهای also، as well و too

1- موقعیت

also، as well و too دارای معانی مشابهی هستند (به معنی همچنین) ولی در موقعیتهای یکسان در جمله قرار نمی‌گیرند. قید also معمولاً همراه فعل و در وسط عبارت می‌آید ولی as well و too معمولاً در انتهای جمله می‌آیند.

- در انگلیسی آمریکایی as well کمتر کاربرد دارد.

She not only sings; she also plays the piano.

She not only sings; she plays the piano as well.

She not only sings; she also plays the piano too.

2- جملات امری و پاسخهای کوتاه

کلمات as well و too در جملات امری و پاسخهای کوتاه استفاده می‌شوند در حالیکه بکاربردن also در چنین مواقعی معمولاً غیرطبیعی است.

Give me some bread as well, please. (More natural than Also give me…)

She's nice. ~ Her sister is as well. (More natural than Her sister is also.)

I've got a headache. ~ I have too. (More natural than I also have)

در گفتار خیلی غیررسمی، اغلب از Me too به عنوان پاسخ کوتاه استفاده می‌کنیم.

I'm going home. ~ Me too.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 14:0  توسط 2102 | 

کاربردها و تفاوتهای any و every

از هر دوی اینها می‌توان برای صحبت کردن کلی درباره‌ی اعضای یک طبقه یا گروه استفاده کرد.

Any/Every child can learn to swim.

اما معنای این دو کاملاً شبیه هم نیست. کلمه any به یک چیز ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 10:6  توسط 2102 | 

کاربرد along

از along همراه کلماتی که به نوعی باریک بودن و امتداد را تداعی میکنند استفاده می‌کنیم. کلماتی مثل جاده/road، رودخانه/river، راهرو/ corridor، خط/line.

I saw her running along the road.

His office is along the corridor.

موقع صحبت در مورد زمان و یا انجام کاری، through ترجیح داده می شود.

through the centuries (NOT along the centuries)

all through the journey (NOT all along the journey)

right through the meal

البته توضیحات بالا جدای از کاربرد along در عباراتی نظیر عبارتهای زیر می‌باشد که نقش adverb particle دارد:

Come along. = Come with me.

walking along = walking on one's way

برای تبادل لینک، همین وبلاگ را با نام

"وبلاگ ایستگاه زبان انگلیسی"

 لینک نمایید.

+ نوشته شده در  ساعت 20:26  توسط 2102 | 

برخی از کاربردها و تفاوتهای above و over

1- کلمات above و over هر دو مفهوم موقعیتی "بالاتر از"  چیزی را دارند.

They built a new room above/over the garage.

2- وقتی چیزی مستقیماً در بالای چیز دیگری قرار ندارد از above استفاده می‌کنیم.

We've got a little house above the lake. (Not … over the lake)

3- وقتی درباره‌ی جابجایی از یک طرف چیزی به طرف دیگر صحبت می‌کنیم (البته بالای/روی اون چیز مثلاً از بالای جوی آب و ...) باید فقط از over استفاده کنیم.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 13:4  توسط 2102 | 

کاربردها و تفاوتهای alone ، lonely ، lonesome ، lone

از alone وقتی استفاده میکنیم که بگیم تنهایی و کسی هم دور و برمون نیست. lonely و شکل غیررسمی آن یعنی lonesome به معنی تنهایی و از این تنهایی ناراحت بودن است.

به این جملات توجه کنید:

I like to be alone for short periods.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 12:49  توسط 2102 | 

چقدر باید تابع طرح درس باشیم؟

چقدر مهمه که همیشه از یه طرح درس از پیش آماده شده تبعیت کنیم؟ و آیا در طول یک جلسه میتونیم قسمتهایی از طرح درس رو بنا به دلایلی نادیده بگیریم.

اینکه قادر باشیم درسهامون رو طوری طرح ریزی کنیم که توشون تنوع باشه یه موضوعه ولی داشتن انعطاف موقع ارائه ی درس طبق طرح درس یه موضوع دیگه هست. به هر حال یه تعادلی بین اونچه که معلم انتظار داره بهش برسه و براش برنامه ریخته از یه طرف و پاسخ دادن به آنچه دانش‌آموزان توقع دارن و میخوان، از طرف دیگر حائز اهمیت فراوان میباشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 23:35  توسط 2102 | 

اصطلاحات کاربردی انگلیسی - قسمت چهارم

Persian Equivalent

Idioms

سخن محرمانه‌ای با شما دارم.

I have a word in your ear.

سر به سرم نگذار.

Don't pull my leg.

سربالایی است.

It is steep.

سرپایینی است.

It is sloping.

سگ در خانه‌ی صاحبش شیر است.

A lion at home a mouse abroad.

سزاوار سرزنش هستی.

You are to blame.

سحرخیز است.

He is up with the larks.

سیاست پدر و مادر ندارد.

Politics has no scruples.

سرجایتان بنشینید.

Take your seat.

سر و پا گوشم.

I am all ears.

شوخی به کنار.

All joking aside.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 10:25  توسط 2102 | 

موارد کاربرد حرف تعريف the

چه زماني از the استفاده کنيم؟

1- زمانيکه مي دانيم فرد شنونده ميداند يا ميتواند بفهمد ما در مورد چه چيز يا چه کسي صحبت ميکنيم.

مثال:

"The apple you ate was rotten."

"Did you lock the car?"

2- زمانيکه در مورد چيزي صحبت ميکنيم که قبلاً در باره آن صحبت کرده ايم.

مثال:

"She's got two children: a girl and a boy. The girl's eight and the boy's nine."


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 21:32  توسط 2102 | 
Audio-Lingual Method (ALM)
روش سمعی بصری
روش سمعی-بصری هم مانند روش مستقیم یک روش oral-based می‌باشد. این روش بر اساس اصول زبان‌شناسی و روانشناختی بنا نهاده شد. چارلز فرایز (Charles Fries) اصول زبانشناسی ساختاری را در توسعه این روش بکار گرفت و بعدها نیز اصول روانشناسی رفتاری به آن افزوده شد. یعنی شرطی سازی و شکل دهی عادت (habit-formation and conditioning) با تمرینات mimicry و pattern drills ادغام شدند. در این روش زبان اموزان باید بر عادات زبان native غلبه نمایند و عادات جدیدی را در خود شکل دهند به صورتیکه تبدیل به یک Target Language Speaker شوند!

ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 11:14  توسط 2102 | 

پیامکهای انگلیسی (قسمت دوم)

Ignore those who try to discourage you. (Just do it)

***

Open your eyes and see things as they really are.

***

Understand yourself in order to better understand others.

***

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 18:7  توسط 2102 | 
اصطلاحات کاربردی انگلیسی - قسمت سوم

Persian Equivalent

Idioms

کسی زیاد عمر میکندکه‌خوب‌زندگی کند.

Who lives long, live well.

کم قول بده و بیشتر عمل کن.

Promise little and do much.

کلاغه برام خبر آورد.

A little bird told me so.

کارخودت‌را بکن. سرت به‌کار خودت باشه.

Do your stuff.

گدا حق انتخاب ندارد.

Beggar can't be chooser.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 19:4  توسط 2102 | 

مهارت های چهارگانه در زبان انگلیسی
و
روش تدریس مقوله های مختلف زبان انگلیسی

 1. مهارت شنیداری (Listening)

برای آموزش زبان خارجي لازم است ابتدا دانش آموزان در حد لزوم در معرض زبان قرار گيرند تا مهارتهاي دريافتي زبان (receptive skills) را در خود تقويت نمايند و سپس از آنها خواسته شود تا دست به توليد زبان بزنند، مهارت شنيداري براي رسيدن به اين هدف نقش مهمي ايفا ميكند.

مهارت شنيداري ميتواند به دانش آموزان کمک كند تا دانش پايه زبان را در خود تقويت كنند. انجام فعاليتهاي زير ميتواند به توسعه مهارت شنيداري کمک كند:

1. نشنيدن و تكرار كردن (Listen and repeat)

2. شنيدن و اشاره كردن يا شنيدن جور كردن (Listen and point or listen and match)

3. شنيدن و خواندن (Listen and repeat)

4. شنيدن و انجام دادن (Listen and do)


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 12:46  توسط 2102 | 

لغات انگلیسی را چگونه به خاطر بسپاریم؟

اولین توصیه ای که میتوان به یک زبان آموز کرد ، آن است که از هر فرصت برای آموختن لغات و اصطلاحات جدید و نیز تکرار آموخته ها استفاده کند.زمانهایی که عملاً تلف شده محسوب می شوند ، بهترین فرصتها برای تکرار آموخته ها هستند . مثل زمانهایی که در ترافیک و یا ایستگاه اتوبوس تلف می شوند . یا زمانی که منتظر یک دوست هستید تا سر قرار حاضر شود و یا زمانی که در مطب پزشک منتظر هستید و ....به این منظور خوب است که همیشه خلاصه نکات جدیدی را که آموخته اید همراه داشته باشید .مثل خلاصه نکات گرامری ، لغاتی که بیشتر فراموش می شوند و یا لغاتی که املای آنها به نظرتان مشکل می‌آید ، حروف ربط و اضافه و کاربرد آنها و یا افعال بی قاعده و بطور کلی مطالبی که فکر می کنید امکان فراموشی آنها بیشتر است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 22:19  توسط 2102 | 

واژه شناسی (MORPHOLOGY)

راه های مختلف ایجاد کلمات جدید در زبان ها:
تقلید صداهای طبیعی , توسعه معنایی , اشتقاق , کلمات مرکب , اضافه کردن پیشوند یا پسوند به ریشه کلمات , تغییر تلفظ , تغییر املایی , اسامی مردم , اسامی تجاری , سرنام , ترکیب واژه ها , کلمات دخیل , کلمات اختراع شده

تئوری واژه شناسی (Etymology Theory)

کلمات چگونه ایجاد شدند؟


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 12:48  توسط 2102 | 

مقدمه ای بر آواشناسی

صوت/صدا :

   از برخورد دو یا چند جسم با یکدیگر و جابجائی مولکولهای هوا در نتیجه این برخورد، "صوت" ایجاد می شود. سرعت این انتقال 343 متردر ثانیه و شکل آن به صورت امواج سینوسی مطابق شکل روبرو می باشد:

  هر فراز و فرود، یک "دور" را تشکیل می دهد.

تعداد این دورها درثانیه، برابر است با فرکانس یا بسامد آن صوت، که واحد آن  "هرتز/Hz"  است.

 بدین ترتیب ، هرچه تعداد دور در ثانیه بیشتر باشد، صوت " زیر" و هر چه این تعداد کمتر باشد صوت "بم" خواهد شد.

از آنجا که بی نهایت احتمال برای برخورد اجسام به یکدیگر موجود است، پس بی نهایت  صوت هم وجود دارد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 12:23  توسط 2102 | 

کاربرد  let ، allow و permit

allow و permit

این دو کلمه معنای مشابه و کاربرد یکسانی دارند. permit رسمی‌تر است. به دنبال هر دو فعل میتوان مفعول و مصدر را بکار برد.

We do not allow / permit people to smoke in the kitchen.

وقتی که مفعول شخصی نداشته باشیم از ing form استفاده می‌کنیم:

We do not allow / permit smoking in the kitchen.

ساختارهای مجهولی هم با این دو فعل رایجند: (هم فاعل شخصی هم gerund)

People are not allowed / permitted to...

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 12:42  توسط 2102 | 

نحوه تلفظ  ough در انگلیسی

ترکیب حروف ough همیشه به یک شکل خوانده نمیشود. خب اینهم ناشی از اینه که انگلیسی یک زبان آوایی نیست. یه نگاهی به این کلمات بندازید.

1. though (like o in go)

2. through (like oo in too)

3. cough (like off in offer)

4. rough (like uff in suffer)

5. plough (like ow in flower)

6. ought (like aw in saw)

7. borough (like a in above)

البته زیاد هم نباید بترسیم. چون از این نمونه ترکیبات وحشتناک! خیلی خیلی زیاد نداریم!

هیچوقت چک کردن تلفظ لغات را در یک دیکشنری معتبر فراموش نکنیم.

با تشکر از وبلاگ زبان آوا

 

+ نوشته شده در  ساعت 14:54  توسط 2102 | 

تفاوت few و a few - تفاوت little و a little - فرق many و much - فرق some و any  

Few (کم، اندک، کمی)

همیشه با اسمهای قابل شمارش بکار برده می شوند و عدم یا نبودن چیزی یا شخص را رسانده و همیشه با اسم جمع و فعل جمع همراه است و معنی جمله همیشه میل به منفی دارد.

There were Few children in the garden.

Little (کم، اندک، کوچک)

همیشه با اسمهای غیر قابل شمارش همراه است و با اسم و فعل مفرد بکار می رود و عدم وجود چیزی را می رساند و معنی جملات با (Little) همیشه میل بطرف منفی دارد.

There is little water in the river.

a few (چندتا)

با اسمهای قابل شمارش و با فعل جمع بکار می رود و وجود چند چیز را می رساند (مثبت) حتی به تعداد کم.

- He has a Few friends in this city.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 11:50  توسط 2102 | 

"See" and "Saw"

There were 2 friends named "See" and "Saw".One day See saw sea and Saw didn't see sea. See saw sea and jumped in sea. Saw didn't see sea but jumped in sea. See saw Saw in sea and Saw saw See in sea. See and Saw both saw sea and both Saw and See were happy to see sea.

+ نوشته شده در  ساعت 12:18  توسط 2102 | 

ویژگیهای یک تدریس خوب

چکار کنیم خودمون و کارمون زیاد تکراری نشه؟

  یکی از دغدغه‌های بزرگ معلما موقع تدریس خستگی بچه‌هاست. شاید یکی ار علتهاش این باشه که بچه‌ها می‌دونند که قراره بعدش چه اتفاقی بیفته و جریان کلاس چه جوری پیش خواهد رفت. خیلی خیلی بده معلم اونقدر روال کارش تکراری باشه که دانش‌آموزا بفهمند که الان قصد داری چکار کنی یا چگونه درس میدی. باید برای شکستن این رویه‌ی تکراری یه کاری کرد. بطور کلی اگه بخوایم بگیم، گهگاهی ضروریه که معلما کاملاً الگوی رفتاری خودشون رو تغییر بدند. مثلاً اگه همیشه با لباسهای کاملاً معمولی وارد کلاس میشدیم یه روز هم خوبه که با یه suit کاملا جدید وارد کلاس بشیم! اگه عادت داریم همیشه سر کلاس قدم بزنیم، یه جلسه هم بهتره کاملاً روی صندلیمون بشینیم و درس رو پیش ببریم. اگه همیشه انرژیک و پرسروصدا کلاس رو اداره می‌کنیم، یه جلسه هم بهتره کلاسمون رو ...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 13:12  توسط 2102 | 

                                                  What makes a GOOD teacher?

یه معلم خوب کیه؟ چی باعث میشه که یه معلم "خوب" باشه؟

Here are some answers by many people whom were asked this question.

در زیر چند نمونه از جوابهای داده شده به این سئوال را با هم مرور می‌کنیم.

1. They should make their lessons interesting so you don't fall asleep in them.

معلم خوب باید درسش رو طوری جذاب کنه که آدم سر کلاس خوابش نبره!

2. A teacher must love his/her job. If he/she really enjoys his/her job that'll make the lessons more interesting.

Teachers who look fed up or unhappy with what they are doing tend to have a negative effect on their students. A good teacher always put on a good "teacher's face" when he/she enters the classroom.

یه معلم باید عاشق کارش باشه. اگه معلم از کارش لذت ببره این امر باعث میشه که درسش جذابتر باشه.

یه معلم که ظاهرش نشون میده که از کارش خسته و ناراضیه میتونه روی دانش‌آموزاش هم اثر منفی بگذاره. یه معلم خوب همیشه وقتی میخواد وارد کلاس بشه باید ماسک "یک معلم خوب" رو به چهره‌ش بزنه و هرچیز منفی که همراش بوده رو پشت در کلاس جا بذاره.

3. I like a teacher who has lots of knowledge, not only of his subject.

من معلمی رو دوست دارم که به غیر از حیطه‌ی تدریس خود،  در سایر موارد هم سواد و دانش زیادی داشته باشه.

4. A good teacher is an entertainer and I mean that in positive sense, not a negative sense. Students enjoy being entertained and amused. However, a balance has to be struck between entertain and teaching/learning.

یه معلم خوب باید یه کمدین خوب باشه البته منظورم شکل مثبتش هست نه منفی. دانش‌آموزا سرگرمی و شادی رو دوست دارن. البته باید بین سرگرمی و تدریس/یادگیری یه تعادل هم وجود داشته باشه.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 15:14  توسط 2102 | 

The Direct Method
روش مستقیم

این روش یک تئوری اساسی دارد؛ "یادگیری زبان دوم باید شبیه یادگیری زبان اول باشد": آن‌هم از طریق تعاملات شفاهی زیاد (oral interaction)، استفاده‌ی مداوم از زبان، عدم ترجمه بین زبان اول و دوم و توجه کم یا عدم توجه به قواعد گرامری.

به طور خلاصه اصول روش مستقیم عبارتند از:

1- آموزش منحصراً به زبان مقصد صورت می‌گیرد.
2- فقط واژگان و جملات روزمره تدریس می‌شود.
3- مهارتهای ارتباطی شفاهی به صورت تبادل سئوال و جواب بین معلم و دانش‌آموز و به صورتی سازمان یافته و هدفمند جهت پیشرفت مهارت Speaking چیده می‌شوند.
4- گرامر به صورت inductive ارائه می‌گردد. یعنی مثالها یا الگوهایی را به دانش‌آموزان می‌دهیم و آنها خودشان قواعد گرامری را از داخل آنها پیدا می‌کنند (یعنی از جز به کل رفتن). نکات جدید از طریق modeling و تمرین ارائه می‌گردند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 21:7  توسط 2102 | 

چند جمله زیبا به زبان انگلیسی

Life is a road and you are its passengers so, be careful about the value of your times, maybe you wont be in the road tomorrow.

زندگی مثل یه جاده است ، من و تو مسافرشیم ، قدر لحظه ها رو بدونیم ، ممکنه فردا نباشیم

Always be nice to people on your way up, because you may see same people on your way down.

God, please grant me the calmness to accept the things I can't change, the courage to change things I can, and wisdom to know the difference between these two. "Shariati

You have to live moment to moment. You have to live each moment as if it is the last moment. So don't waste it in quarreling, in nagging or in fighting. Perhaps you will not find the next moment even for an apology.

Watch your thoughts; they become words. Watch your words; they become actions. Watch your actions; they become habits. Watch your habits; they become character. Watch your character; it becomes your destiny.

+ نوشته شده در  ساعت 17:39  توسط 2102 | 
اگه به نوآموزان دارین زبان انگلیسی یاد میدین بد نیست حالا که اول راهند از شعرهای جالب و ساده استفاده کنید تا یادگیری زبان براشون لذت بخش تر باشه.

A, B, C, and D
Pray, playmates, agree
E, F, and G,Well, so it shall be
J, K, and L
In peace we will dwell
M, N, and O
To play let us go


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 17:10  توسط 2102 | 

نحوه تلفظ s و ed در زبان انگلیسی

پايانه‌ها (يا پسوندهاي) s و ed دو تا از متداول‌ترين پايانه‌ها (endings) در زبان انگليسي میباشند. قواعد تلفظ آنها تغييرناپذير است و براي انواع مختلف کلمات يکسان است.

کاربرد پايانه s

پایانه‌ی S چهار کاربرد مختلف دارد:

کاربردها

تلفظ

صداي /S-/

صداي /Z-/

صداي /IZ-/

اسامي جمع

act » acts

day » days

voice » voices

حالت ملکي

Mark » Mark's

Ann » Ann's

James » James's

افعال سوم شخص مفرد

like » likes

lead » leads

teach » teaches

حالت مخفف
is و has

it is » it's

she is » she's

---


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 11:33  توسط 2102 | 

نحوه خواندن اعداد اعشاری و کسری در زبان انگلیسی

اعداد اعشاری (decimals):

0.5 = Point five OR Zero point five

0.9 = Point nine OR Zero point nine

1.6 = One point six


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 11:6  توسط 2102 | 

اصطلاحات کاربردی انگلیسی - قسمت دوم

 

Persian Equivalent

Idioms

چیزی از آن سر در نمی‌آورم.

It is all Greek to me.

چرا چپ‌چپ نگاه می‌کنی؟

Why do you look daggers?

حرفی ندارم. (اعتراضی ندارم)

I have no objection to that.

حالش رو ندارم.

I am fed up.

حرف آخرت را بزن.

Please have the last word.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 23:31  توسط 2102 | 

ترین کلمات

The most selfish one letter word is "I". Avoid it

The most satisfying two-letter word is "WE". Use it

The most poisonous three-letter word is "EGO". Kill it

The most used four-letter word is "LOVE". Value it

The most pleasing five-letter word is "SMILE". Keep it

The fastest spreading six-letter word is "RUMOUR". Ignore it

The hardest working seven-letter word is "SUCCESS". Achieve it

The most enviable eight-letter word is "JEALOUSY". Distance it

The most powerful nine-letter word is "KNOWLEDGE". Acquire it

The most essential ten-letter word is "CONFIDENCE". Trust it

+ نوشته شده در  ساعت 11:50  توسط 2102 | 

جبران اشتباه ساده نیست

There once was a little boy who had a bad temper. His father gave him a bag of nails and told him that every time he lost his temper, he must hammer a nail into the back of the fence.

زمانی ،پسربچه ای بود که رفتار بدی داشت.پدرش به او کیفی پر از میخ داد و گفت هرگاه رفتار بدی انجام داد،باید میخی را به دیوار فروکند.

The first day, the boy had driven 37 nails into the fence. Over the next few weeks, as he learned to control his anger, the number of nails hammered daily gradually dwindled down.

He discovered it was easier to hold his temper than to drive those nails into the fence.

Finally the day came when the boy didn’t lose his temper at all. He told his father about it and the father suggested that the boy now pull out one nail for each day that he was able to hold his temper. The days passed and the boy was finally able to tell his father that all the nails were gone.

The father took his son by the hand and led him to the fence. He said, “You have done well, my son, but look at the holes in the fence. The fence will never be the same. When you say things in anger, they leave a scar just like this one.

You can put a knife in a man and draw it out. It won’t matter how many times you say I’m sorry the wound is still there. A verbal wound is as bad as a physical one.”

***

ترجمه در ادامه مطلب


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 13:11  توسط 2102 | 

Grammar Translation Method (GTM)

روش گرامر-ترجمه

این روش در ابتدا Classical Method نامیده می شد و بعدها در قرن 19 به روش گرامر-ترجمه مشهور شد. در این روش تمرکز اصلی روی grammatical rules، حفظ واژگان، صرف فعل، ترجمه متن و انجام تمرینات نوشتاری بود.

از دیدگاه Partor و Celce-Murcia ویژگیهای بارز روش گرامر- ترجمه عبارتند از:

1- تدریس به زبان مادری انجام می‌شود (زبان مقصد به شکل active آن بسیار کم مورد استفاده قرار می‌گیرد)

2- واژگان بیشتر به شکل کلمات خارج از context تدریس و ارائه می‌گردد.

3- ساختارهای گرامری به صورت مشروح و...

 

کلمات کلیدی: چرا در ایران روش گرامر-ترجمه زیاد استفاده می شود.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  ساعت 13:13  توسط 2102 | 
 
صفحه نخست
پست الکترونیک
آرشیو
عناوین مطالب وبلاگ
درباره وبلاگ
Don't walk behind me I will not lead, don't walk in front of me I will not follow, just walk
beside me and be my friend

برای تعامل بیشتر و ارسال سئوالات و نظرات خود:
با استفاده از آدرس ایمیل خود: به teachefl@yahoo.com ایمیل بزنید.

پیوندهای روزانه
سایت ایستگاه زبان انگلیسی
نمونه سوال زبان انگلیسی
کلاس آموزش زبان انگلیسی
زبان انگلیسی اسدآباد
زبان انگليسي راهنمايي، دبيرستان و پيش‌
انگلیسی آسان "بازی و آموزش"
کلبه زبان آموزی
شما می توانید زبان انگلیسی را یاد بگیرید
یادگیری سریع زبان انگلیسی با مجموعه های آموزشی و کارتونی
برگ زرین
من و کلاسم...
شهر زبان انگلیسی
داستان انگلیسی
يك دنيا داستان كوتاه انگليسي
@بازی و آموزش انگلیسی@
آرشیو پیوندهای روزانه
نوشته های پیشین
اسفند 1391
بهمن 1391
دی 1391
آذر 1391
آبان 1391
مهر 1391
شهریور 1391
مرداد 1391
تیر 1391
خرداد 1391
اردیبهشت 1391
فروردین 1391
اسفند 1390
بهمن 1390
دی 1390
آذر 1390
آرشیو موضوعی
روش های تدریس زبان انگلیسی
تدریس زبان انگلیسی (متفرقه)
طرح درس زبان انگلیسی
الفبای انگلیسی و روش تدریس
نکات کاربردی در انگلیسی
بازیهای آموزشی کلاس زبان
تلفظ در زبان انگلیسی
متفرقه اما خواندنی
شعر و متن های زیبا به زبان انگلیسی
داستان انگلیسی با ترجمه
حروف اضافه in، on و at
مشاغل در زبان انگلیسی
اصطلاحات کاربردی زبان انگلیسی
شعرها و ترانه های کودکانه به زبان انگلیسی
حیوانات در زبان انگلیسی
پرندگان در زبان انگلیسی
کتاب با فرمت PDF
افراد خانواده و فامیل به زبان انگلیسی
پیامک به انگلیسی
بد نیست بدانیم!
جملات زیبای انگلیسی
آهنگ های کودکانه انگلیسی
کاربرد لغات
گرامر متفرقه
زبان شناسی
لغت/Vocabulary
مهارت نوشتن
مهارت خواندن
مهارت گوش دادن
مهارت صحبت کردن
پیوندها
1ABZAR
ALEXA
آزمون تعیین سطح آنلاین
WEbRAnk
مرجع آموزش زبان+Files
$ESLPOD$
ROFASite
RofaBlog
Free music, free books, free games, free poems and free puzzles that help teach children h
angles365
اینگلیش کلاب
ESLpr!ntableGames
iLoveThatTeachingIdea
پرتال آموزش آیلتس
The Internet TESL JOURNAL for teachers of ESL
Using English
ایران کالج
بازی تمرین دیکته
www.about.com
آیلتس
www.mes-english.com
go4english
itesl.org
english-4kids
abcteach
first-school
a4esl
bogglesworld
englishnetlinks
english-zone
free-english.com
it.mid
iteslj
better-english
efl4u
enchantedlearning
english-at-home
englishdaily626
englishforum
english-to-go
eslcafe
examenglish
manythings
esldesk
eslflow
eslgold
esl-lab
essaypunch
onestopenglish
rhlschool
tolearnenglish
toolbox.smartemail
zozanga
telus.net
mrdonn
eslkidstuff
pewebdic2
onelook
farsidic
drgrammar
english-the-easy-way
grammar-teacher
eltforum
etanewsletter
tesol.org
english-test
 

 RSS

POWERED BY
BLOGFA.COM