مهارتهای چهارگانه در زبان انگلیسی و روش تدریس آنها

مهارت های چهارگانه در زبان انگلیسی
و
روش تدریس مقوله های مختلف زبان انگلیسی

 1. مهارت شنیداری (Listening)

برای آموزش زبان خارجي لازم است ابتدا دانش آموزان در حد لزوم در معرض زبان قرار گيرند تا مهارتهاي دريافتي زبان (receptive skills) را در خود تقويت نمايند و سپس از آنها خواسته شود تا دست به توليد زبان بزنند، مهارت شنيداري براي رسيدن به اين هدف نقش مهمي ايفا ميكند.

مهارت شنيداري ميتواند به دانش آموزان کمک كند تا دانش پايه زبان را در خود تقويت كنند. انجام فعاليتهاي زير ميتواند به توسعه مهارت شنيداري کمک كند:

1. نشنيدن و تكرار كردن (Listen and repeat)

2. شنيدن و اشاره كردن يا شنيدن جور كردن (Listen and point or listen and match)

3. شنيدن و خواندن (Listen and repeat)

4. شنيدن و انجام دادن (Listen and do)

ادامه نوشته

لغات انگلیسی را چگونه به خاطر بسپاریم؟

لغات انگلیسی را چگونه به خاطر بسپاریم؟

اولین توصیه ای که میتوان به یک زبان آموز کرد ، آن است که از هر فرصت برای آموختن لغات و اصطلاحات جدید و نیز تکرار آموخته ها استفاده کند.زمانهایی که عملاً تلف شده محسوب می شوند ، بهترین فرصتها برای تکرار آموخته ها هستند . مثل زمانهایی که در ترافیک و یا ایستگاه اتوبوس تلف می شوند . یا زمانی که منتظر یک دوست هستید تا سر قرار حاضر شود و یا زمانی که در مطب پزشک منتظر هستید و ....به این منظور خوب است که همیشه خلاصه نکات جدیدی را که آموخته اید همراه داشته باشید .مثل خلاصه نکات گرامری ، لغاتی که بیشتر فراموش می شوند و یا لغاتی که املای آنها به نظرتان مشکل می‌آید ، حروف ربط و اضافه و کاربرد آنها و یا افعال بی قاعده و بطور کلی مطالبی که فکر می کنید امکان فراموشی آنها بیشتر است.

ادامه نوشته

دانلود طرح درس های زبان انگلیسی 1

دانلود نمونه طرح درس های زبان انگلیسی راهنمایی و دبیرستان 1

سلام

در زیر چند نمونه از طرح درسهای برگزیده در جشنواره های کشوری جهت دانلود (با لینک مستقیم) قرار داده شده است. امیدواریم به کارتان بیاید. به رسم امانت نام نویسندگان طرح درس نیز درج شده است.

فرمت تمام طرح درس ها، PDF می باشد. بنابراین قبلاً باید نرم افزار Adobe Acrobat Reader را نصب کرده باشید.

جهت دانلود بر روی عکسها کلیک نمایید.

****************

1- طرح درس گرامر درس اول زبان انگلیسی سال دوم دبیرستان (گذشته کامل)

نویسنده طرح درس: مهدی دادرس

ادامه نوشته

واژه شناسی(MORPHOLOGY)

واژه شناسی (MORPHOLOGY)

راه های مختلف ایجاد کلمات جدید در زبان ها:
تقلید صداهای طبیعی , توسعه معنایی , اشتقاق , کلمات مرکب , اضافه کردن پیشوند یا پسوند به ریشه کلمات , تغییر تلفظ , تغییر املایی , اسامی مردم , اسامی تجاری , سرنام , ترکیب واژه ها , کلمات دخیل , کلمات اختراع شده

تئوری واژه شناسی (Etymology Theory)

کلمات چگونه ایجاد شدند؟

ادامه نوشته

مقدمه ای بر آواشناسی

مقدمه ای بر آواشناسی

صوت/صدا :

   از برخورد دو یا چند جسم با یکدیگر و جابجائی مولکولهای هوا در نتیجه این برخورد، "صوت" ایجاد می شود. سرعت این انتقال 343 متردر ثانیه و شکل آن به صورت امواج سینوسی مطابق شکل روبرو می باشد:

  هر فراز و فرود، یک "دور" را تشکیل می دهد.

تعداد این دورها درثانیه، برابر است با فرکانس یا بسامد آن صوت، که واحد آن  "هرتز/Hz"  است.

 بدین ترتیب ، هرچه تعداد دور در ثانیه بیشتر باشد، صوت " زیر" و هر چه این تعداد کمتر باشد صوت "بم" خواهد شد.

از آنجا که بی نهایت احتمال برای برخورد اجسام به یکدیگر موجود است، پس بی نهایت  صوت هم وجود دارد.

ادامه نوشته

کاربرد let ، allow و permit در زبان انگلیسی

کاربرد  let ، allow و permit

allow و permit

این دو کلمه معنای مشابه و کاربرد یکسانی دارند. permit رسمی‌تر است. به دنبال هر دو فعل میتوان مفعول و مصدر را بکار برد.

We do not allow / permit people to smoke in the kitchen.

وقتی که مفعول شخصی نداشته باشیم از ing form استفاده می‌کنیم:

We do not allow / permit smoking in the kitchen.

ساختارهای مجهولی هم با این دو فعل رایجند: (هم فاعل شخصی هم gerund)

People are not allowed / permitted to...

 

ادامه نوشته

نحوه تلفظ ough در انگلیسی

نحوه تلفظ  ough در انگلیسی

ترکیب حروف ough همیشه به یک شکل خوانده نمیشود. خب اینهم ناشی از اینه که انگلیسی یک زبان آوایی نیست. یه نگاهی به این کلمات بندازید.

1. though (like o in go)

2. through (like oo in too)

3. cough (like off in offer)

4. rough (like uff in suffer)

5. plough (like ow in flower)

6. ought (like aw in saw)

7. borough (like a in above)

البته زیاد هم نباید بترسیم. چون از این نمونه ترکیبات وحشتناک! خیلی خیلی زیاد نداریم!

هیچوقت چک کردن تلفظ لغات را در یک دیکشنری معتبر فراموش نکنیم.

با تشکر از وبلاگ زبان آوا

 

تفاوت few و a few - تفاوت little و a little - فرق many و much - فرق some و any

تفاوت few و a few - تفاوت little و a little - فرق many و much - فرق some و any  

Few (کم، اندک، کمی)

همیشه با اسمهای قابل شمارش بکار برده می شوند و عدم یا نبودن چیزی یا شخص را رسانده و همیشه با اسم جمع و فعل جمع همراه است و معنی جمله همیشه میل به منفی دارد.

There were Few children in the garden.

Little (کم، اندک، کوچک)

همیشه با اسمهای غیر قابل شمارش همراه است و با اسم و فعل مفرد بکار می رود و عدم وجود چیزی را می رساند و معنی جملات با (Little) همیشه میل بطرف منفی دارد.

There is little water in the river.

a few (چندتا)

با اسمهای قابل شمارش و با فعل جمع بکار می رود و وجود چند چیز را می رساند (مثبت) حتی به تعداد کم.

- He has a Few friends in this city.

ادامه نوشته

"See" and "Saw"

"See" and "Saw"

There were 2 friends named "See" and "Saw".One day See saw sea and Saw didn't see sea. See saw sea and jumped in sea. Saw didn't see sea but jumped in sea. See saw Saw in sea and Saw saw See in sea. See and Saw both saw sea and both Saw and See were happy to see sea.

ویژگیهای یک تدریس خوب

ویژگیهای یک تدریس خوب

چکار کنیم خودمون و کارمون زیاد تکراری نشه؟

  یکی از دغدغه‌های بزرگ معلما موقع تدریس خستگی بچه‌هاست. شاید یکی ار علتهاش این باشه که بچه‌ها می‌دونند که قراره بعدش چه اتفاقی بیفته و جریان کلاس چه جوری پیش خواهد رفت. خیلی خیلی بده معلم اونقدر روال کارش تکراری باشه که دانش‌آموزا بفهمند که الان قصد داری چکار کنی یا چگونه درس میدی. باید برای شکستن این رویه‌ی تکراری یه کاری کرد. بطور کلی اگه بخوایم بگیم، گهگاهی ضروریه که معلما کاملاً الگوی رفتاری خودشون رو تغییر بدند. مثلاً اگه همیشه با لباسهای کاملاً معمولی وارد کلاس میشدیم یه روز هم خوبه که با یه suit کاملا جدید وارد کلاس بشیم! اگه عادت داریم همیشه سر کلاس قدم بزنیم، یه جلسه هم بهتره کاملاً روی صندلیمون بشینیم و درس رو پیش ببریم. اگه همیشه انرژیک و پرسروصدا کلاس رو اداره می‌کنیم، یه جلسه هم بهتره کلاسمون رو ...

ادامه نوشته

چگونه یک معلم خوب باشیم؟

                                                  What makes a GOOD teacher?

یه معلم خوب کیه؟ چی باعث میشه که یه معلم "خوب" باشه؟

Here are some answers by many people whom were asked this question.

در زیر چند نمونه از جوابهای داده شده به این سئوال را با هم مرور می‌کنیم.

1. They should make their lessons interesting so you don't fall asleep in them.

معلم خوب باید درسش رو طوری جذاب کنه که آدم سر کلاس خوابش نبره!

2. A teacher must love his/her job. If he/she really enjoys his/her job that'll make the lessons more interesting.

Teachers who look fed up or unhappy with what they are doing tend to have a negative effect on their students. A good teacher always put on a good "teacher's face" when he/she enters the classroom.

یه معلم باید عاشق کارش باشه. اگه معلم از کارش لذت ببره این امر باعث میشه که درسش جذابتر باشه.

یه معلم که ظاهرش نشون میده که از کارش خسته و ناراضیه میتونه روی دانش‌آموزاش هم اثر منفی بگذاره. یه معلم خوب همیشه وقتی میخواد وارد کلاس بشه باید ماسک "یک معلم خوب" رو به چهره‌ش بزنه و هرچیز منفی که همراش بوده رو پشت در کلاس جا بذاره.

3. I like a teacher who has lots of knowledge, not only of his subject.

من معلمی رو دوست دارم که به غیر از حیطه‌ی تدریس خود،  در سایر موارد هم سواد و دانش زیادی داشته باشه.

4. A good teacher is an entertainer and I mean that in positive sense, not a negative sense. Students enjoy being entertained and amused. However, a balance has to be struck between entertain and teaching/learning.

یه معلم خوب باید یه کمدین خوب باشه البته منظورم شکل مثبتش هست نه منفی. دانش‌آموزا سرگرمی و شادی رو دوست دارن. البته باید بین سرگرمی و تدریس/یادگیری یه تعادل هم وجود داشته باشه.

 

ادامه نوشته